FRAN 4115: Composition française*

Professeur: Dr. Frances J. Santiago Torres, PhD

Courier électronique: francesj.santiago@upr.edu

Bureau: Celis 207et OP 229

Heures de bureau: Lundi et Mercredi 9h à 11h; Vendredi 1h à 3h

Mobile: (787) 366-7751

Modalité Hybride avec des réunions synchroniques. 

(Modalidad Híbrida con reunones siincónicas.)

Horaires du cours: Mardi et Jeudi – 9h00 à 10h15

FRAN 4115: Composition française – Section 036

I. Description du cours: Étude des techniques de composition en français. On étudie également des points de grammaire teks que les conjugaisons verbales, les adjectifs qualificatifs, aussi bien que les mots et expressions connectives. La langue française est variée et distingue plusieurs registres, familiers et formelles dans différents contextes, nous tacherons alors d' étudier aussi des expressions idiomatiques les plus communes pour une expression écrite correcte et adaptée selon le cas: aux milieux personnel, professionnel et académique. Parmi les exercices, les étudiant auront des lectures a faire pour analyser des tetes littéraires. On lira des articles pour résumer les idees generales, et on fera des lectures pour s' exprimer pour ou contre des sujets a controverse. L' idee c'est d'aider les étudiants à apprendre l' argumentation, à faveur ou contre, un thème, une situation ou tout autre sujet d'intérêt. 

II. Objectifs: L’objectif est l’approfondissement de ses aptitudes à l’écriture en langue française pour exprimer des idées d’une façon fluide et convaincante. A travers la lecture de textes, l’analyse de leur forme grammaticale, une expression orale fréquente et la pratique de l’écriture, chaque étudiant développera ses propres outils pour améliorer et progresser dans sa maîtrise de la langue. La présence en classe est nécessaire pour participer et s’exposer à la langue. Dans le cas d’absence il n’y aura pas de possibilité de rattrapage sauf dans les cas d’urgence communiqués au professeur (et documentés) dans un délai de 24 heures au maximum.

Tout au long du semestre, nous allons faire une révision de grammaire au niveau intermédiaire-avancé pour renforcer des données acquises jusqu'au cours de FRAN 3144, mais aussi pour rafraichir la grammaire en insistant sur les verbes, l'utilisation des temps du passé, l'intégration des pronoms relatifs et des expressions connectives. 

À la fin du semestre les étudiants doivent mieux écrire, lire, parler et comprendre la langue française à partir des pratiques suivantes:

1. Maîtrise des règles fondamentales de la grammaire française et acquisition du vocabulaire plus varié.
 
2. Auto-correction des copies et travail en groupe (“peer editing”).

3. Compréhension et analyse des exercices et des textes.

4. Pratique de la composition.

5. Lecture de textes de difficulté moyen et en faire un compte rendu.

6. Lecture de textes divers: littérature, articles de journaux, essais, et autres et en détacher les idees principales. 

III. Critères d’Evaluation:

Pendant le semestre il y aura des exercices d'écriture de points variables (total approximatif entre 150 et 250 points); les compositions écrites porteront sur des lectures, thèmes et textes choisis.  Il y aura aussi une variété de thématiques sur les modes d' expression écrite, q' elle soit personnelle (la lettre), professionnel (les lettre professionnelles), l'analyse de text de sources varies (littérature, journaux, faits divers, scientifiques, etc.).  Les étudiants doivent rédiger des compositions qui porteront sur des sujets variés pour améliorer leur écriture et maitrise de la langue française écrite. On fera aussi la révision de grammaire en insistant sur les formes verbales, les pronoms, les adjectifs et les adverbes, aussi bien que les pronoms relatifs, entre autres. 

Les étudiants sont responsables des travaux à rendre et de se préparer (lectures/présentations/devoirs ou contrôles) avant de participer en classe.  Si vous devez vous absenter des réunions de la classe il faudra présenter une excuse valable, l'assistance et participation en classe sera qualifié (10 points présent et participant / 8 points en retard / 6 points excusé / 0 points absent).   Participez activement aux conversations en classe, effectuez vos travaux et devoirs dans les délais établis, et communiquez toute situation qui pourrait vous déranger ou vous faire vous absenter de la classe. 

Points d’Evaluation                                                     

300 points               Participation et assistance en classe 

100* points               Rédactions  (20 ou 25 points par rédaction))              

150 points                Présentations (50 points par présentation)

200 points*              Contrôles  variés     

100 pts                      Examen final

______________________                                                          

740 - 850                  Total de points (approximatifs**)

*Attention:  Si vous avez des questions sur la description de la classe, les objectifs ou l'évaluation proposés pour ce semestre n'hésitez pas a me contacter pour répondre à vos questions ou doutes.  Nous allons nous réunir le mardi et jeudi en modalité hybride, la classe se réunit de manière synchronique. 

**Les points sont approximatifs parce que le professeur se réserve le droit de changer, ajouter ou éliminer des exercice, travaux, etc, selon les besoins des étudiants.   

IV.  Références et textes à consulter

Charles Carlut et Walter Meiden, French for Oral and Written Review, 5e edition

Erik Orsenna, La grammaire est une chanson douce

Des textes supplémentaires vous seront distribués pendant le semestre.

Livres d’appui conseillé

Un bon dictionnaire bilingue comme l’Oxford ou le Harper-Collins-Robert (espagnol - français ou anglais-français

Un bon dictionnaire de référence monolingue comme Le Petit Robert ou Le Larousse

Sites d' intérêt:

https://www.lepointdufle.net/penseigner/alphabetisation-fiches-pedagogiques.htm#ai

https://mllefolyot.wordpress.com/2011/06/16/images-sequentielles-sur-les-contes-traditionnels/

https://www.professeurphifix.net/lecture_impression/sommaire_lecture_impression.html

https://www.journauxfrancais.net

Conseils pour le succès, ou “Comment réussir dans ce cours”:

• Venez en classe tous les jours. Trois (3) absences sont prévues pour les cas d’urgence. Toute absence en sus de trois (3) fera baisser votre moyenne finale par deux (2) points jusqu’à un maximum de dix (10) points au total.
• Étudiez à fond les pages avant de venir en classe. Si vous n’avez pas eu suffisamment de temps pour préparer la leçon la veille, signalez-le au professeur. Il faut compter de deux (2) à trois (3) heures de préparation pour chaque classe.
• Préparez-vous à mémoriser (à apprendre par cœur) les règles de grammaire et les structures morphologiques que vous allez étudier dans ce cours. Pour la plupart, ce cours est un cours de révision et d’approfondissement des règles de la grammaire que vous avez déjà étudiées dans vos cours précédents. Cependant, le rythme de travail est beaucoup plus soutenu.

• Ecrivez et récrivez votre composition en vérifiant chaque mot plusieurs fois à l’aide de votre dictionnaire et de votre livre de grammaire. Notez bien que certaines erreurs seront notées plus sévèrement que d’autres, par exemple, des erreurs de dictionnaire (fautes d’orthographe et de genre, choix de mots). Dans votre journal de bord, notez les erreurs que vous avez tendance à faire afin de les éliminer de votre expression en français.
• Sachez que vous êtes seul responsable de votre travail. Il est strictement interdit de demander de l’aide à une autre personne relative au travail que vous remettrez dans ce cours.

Nota a los estudiantes: Este prontuario se entrega y discute el primer dia de clases. Se le orienta a los estudiantes aclarar cualquier duda relacionada con el mismo y la modalidad. En estos momentos, dada la crisis sanitaria que vive Puerto Rico, a causa de la pandemia del virus COVID-19, el mismo se dará en modalidad híbrida y se reunirá de manera sincrónica los días y horarios programados para el mismo. Este curso se encuentra en la plataforma institucional deMoodle, a la cual tienen acceso todos los estudiantes matriculados en el curso.  Allí encuentran las fechas, temas, asignaciones y examenes para este semestre. La organización del cursos se hace por día y temas: favor de ver curso en Moodle.

Bonne chance et bon semestre!

Révisé sur Moodle, 7 août 2021

***

INFORMACIÓN PARA SU CONOCIMIENTO Y CONSIDERACIÓN

Université de Porto Rico

Campus de Mayagüez

Departement de Lettres

Français 3141: Premier Semestre de Français : 2-24 Juin, 2021  

Description de la classe / Prontuario

Bonjour chers étudiants,

Voici la description du cours avec des détails importants pour cet été. Nous allons le discuter mercredi, 2 juin 2021,  premier jour de classe.

Professeur, Frances J. Santiago Torres, PhD

Heures de bureau (virtuel): Tous les jours par RDV (Rendez-vous).

Cet été on continue le travail à distance / assisté par des technologies, due à la pandémie du COVID-19, les classes se réunissent du lundi au vendredi de manière synchronique.

Courier électronique : francesj.santiago@upr.edu

Mobile : (787) 366-7751     

Livre de texte :  Contacts: Langue et culture françaises. 8e Edition 2009; Valette et Valette, Eds. Houghton Mifflin Co. (Disponible sur Moodle en PDF.)

------- 

Description du cours:

Ce cours de Français est une introduction à la langue française.  Pendant ce premier semestre nous allons étudier la langue française, en discutant la grammaire, le vocabulaire et les mécanismes de la langue française.  Nous discutons aussi des textes et des notes de contenu culturel dans chaque leçon.  La grammaire sera discutée en classe et les étudiants seront demandés de travailler sur des exercices, épreuves et du matériel audio-visuel qui se trouve sur la plateforme MOODLE, où vous trouverez le calendrier du cours et les travaux a compléter tout au long du semestre en cours. 

En plus de l’aspect linguistique, je vous recommande d'avancer votre incursion dans le monde de la francophonie en écoutant de la musique et en regardant des films ou des séries, disponibles sur diverses plateformes telles que : You Tube, Netflix, entre autres.  Les étudiants sont invités à visiter différents sites Internet sur la grammaire française, mais aussi sur la culture francophone. Pour avoir un contact plus authentique avec la langue étudiée et avec la culture francophone, je vous conseille de continuer a visionner toutes les vidéos qui font partie de ce cours (sur MOODLE), mais aussi de surfer des pages sur Internet qui vous permettront d’écouter les journaux avec les actualités de France en direct, la musique, des reportages spéciaux, entre autres, qui vous exposeront de plus en plus à la langue et la culture françaises. 

Malheureusement, cet été encore une fois, l’administration universitaire a décidé (contre les meilleures pratiques pour l’enseignement des langues) d’ouvrir la capacité des cours de français de première année à plus de 30 étudiantes.  Le nombre d’étudiants optime pour les cours de langues, en général, se trouve entre 15 et 20. Due à la quantité d’étudiants dans ce cours, il est impossible de vous entendre tous, de vous faire parler tous, et de pouvoir vous donner l’attention que vous méritez ; mais je vous demande de faire un effort pour participer autant que possible.  Mes excuses en avance.

Objectifs du cours:

À la fin de ce cours les étudiants pourront:

1.  Se communiquer par des phrases simples pour les présentations, les salutations, etc.

2.  Lire des phrases de base pour la compréhension.

3.  Avoir assez de vocabulaire pour écrire des phrases dans des contextes généraux (toujours au niveau élémentaire).

4.  Commencer à s'exprimer dans la langue parlée et étudier l'orthographe de base.

5.  Soutenir une conversation de base avec une personne francophone (avec un vocabulaire au niveau débutant élémentaire.)

Critères d’Evaluation:

Les étudiants doivent faire les exercices, devoirs, épreuves (quizs), et tout autre leçon qui se trouvent dans le cours sur la plateforme MOODLE.  Le travail doit se faire tous les jour et dans les délais prescrits, pour qu’ils soient efficaces en nous aidant à identifier les difficultés avec le matériel discuté en classe. Les étudiants sont responsables des travaux à rendre et de se préparer avant de venir en classe.  Une copie du texte (Contacts, 8e Édition) en PDF est  mise à votre disposition dans le cours sur la plateforme MOODLE.  Les devoirs ont des dates et des heures pour être rendus, soyez attentifs aux dates et heures limites.

Même si la modalité de travail pour ces quatre semaines continue à être virtuelle, la présence en classe est obligatoire.  Vos absences diminuent le pourcentage de votre note globale, parce qu’il y a des points de présence et participation en classe, raison pour laquelle la présence en classe est très importante. Si vous devez vous absenter de la classe parlez avec le professeur pour vous excuser à l’avance.  Si ce n’est pas possible prenez contact avec votre professeur le plus tôt que possible.  Je suis très accessible pour parler avec vous, n’hésitez pas à me contacter. 

Points :

170                                      Participation et presence en classe (10 points par classe)

800 - 1500 (variable)*        Travaux et devoirs à rendre

200  (aprox.)                       Épreuves

100                                      Examen Final

________________________

         1415 - 1770*           Total de points

*Le total de points est variable parce que les exercices et les épreuves peuvent augmenter ou diminuer au cours de l’été, en réponse aux besoins des étudiants. Je reste toujours très attentive à la compréhension et difficulté des sujets traités en classe. 

Bonne Chance et Bon Été!

Universidad  de Puerto Rico
Recinto Universitario de Mayagüez
Departamento de Humanidades
 

Français 3143: Troisième Semestre de Français
Premier Semestre 2023-2024
Professeur Frances J. Santiago Torres, Ph.D., PDSO/ARO

Lundi et mardi 9h00- 10h et 14h00 – 14h30 et par RDV (Rendez-vous).

Courier électronique : francesj.santiago@upr.edu

Textes de réferences: 

Kerri Conditto.  Cinéphile. French Language and Culture through Film.  Newburyport, MA: Focus Publishing, 2011. 2^nd Ed. 

 Cinéphile. French Language and Culture through Film.  Workbook.

www.pullins.com / www.amazon.con (Neuf ou d’occasion.)

Contacts: Langue et culture françaises. 8e Edition 2009; Valette et Valette, Eds. Houghton Mifflin Co. (Disponible sur Moodle en PDF.)

I.               Description du cours:

 Ce cours de français est la continuation des cours FRAN 3141 et FRAN 3142.  Pendant ce troisième semestre de français nous avançons dans la discussion de la grammaire du français.  Notre point de départ pour chaque chapitre du texte, sera un film de contenu et genre variés, que nous regardons en classe et par la suite la discussion des films.  Nous allons approfondir dans la connaissance de la langue française et de la culture de la France et du monde francophone à travers la découverte du cinéma français. La grammaire sera discutée en classe et les étudiants seront demandés de travailler sur les exercices et le matériel discuté en classe.

En plus de l’aspect linguistique, nous allons découvrir le monde de la francophonie en visitant différents sites Internet. Aidés des ordinateurs nous trouvons des exercices interactifs et des documents multimédias qui nous aident à avoir un contact plus authentique avec la langue étudiée et un meilleur aperçu de l’univers français et francophones.

N’hésitez pas à venir me voir pendant mes heures de bureau pour toute question ou doute concernant la classe et le matériel discuté. Si vous n’êtes pas disponible pendant mes heures de bureau nous pouvons nous mettre d’accord pour nous réunir dans un autre moment.

II.             Objectifs du cours:

À la fin de ce semestre les étudiants pourront:

1.     Lire un texte de difficulté moyenne pour la compréhension et pouvoir en faire un résumé.

2.     Avoir assez de vocabulaire pour écrire une explication de texte (un texte de difficulté moyenne – au présent, passé composé et imparfait.)

3.     Avoir une meilleure maîtrise de la langue parlée et écrite.

4.     Soutenir une conversation avec une personne francophone sur des sujets variés (avec un vocabulaire courant.)

5.     Faire des exposés en classe entre 5 et 10 minutes de durée (sur des sujets variés.)

III.          Critères d’Evaluation:

Pendant le semestre il y aura 4 épreuves de 50 à 60 points chacune.  Si vous vous absentez, sans avis préalable, le jour d’une épreuve, il n’y aura pas de « reposition ».  Chaque étudiant fera une présentation orale devant la classe (thèmes au choix) et ils travailleront sur les exercices du cahier d’exercices et avec certains exercices en ligne pour effectuer des exercices auto corrigeables pour identifier les difficultés avec le matériel discuté en classe.

Les étudiants sont responsables des travaux et devoirs à rendre sur la plateforme de MOODLE et de se préparer avant de venir en classe. MOODLE vous indique les dates limites des travaux, soyez attentifs aux dates.

La présence en classe est obligatoire, chaque étudiant recevra 5 points par classe. Vos absences diminuent les points et le pourcentage de votre note globale. Trois (3) absences constituent une note en moins, si la note finale est de A ce sera B, ou C si la note est B, etc. Six (6) absences constituent une note finale de F. (La presencia en clase es obligatoria, sus ausencias disminuyen el porcentaje de su nota global. Tres (3) ausencias constituyen una nota menos, si la nota final es A la nota será B, o C si la nota era de B, etc.  Seis (6) ausencias constituyen una nota final de F.)  Si vous devez vous absenter de la classe parlez avec le professeur pour vous excuser à l’avance.  Si ce n’est pas possible prenez contact avec votre professeur le plus tôt que possible pour expliquer votre absence.

Distribution des points : Vos points sont visibles sur MOODLE

1.     5 points par classe - Participation et présence en classe

2.     250 à 300 pts (variable)  Travaux, présentation et devoirs à rendre

3.     100  à  150 pts.  Épreuves

4.     100  Examen Final

________________________

            Entre 650 et  900    Total de points

Bonne Chance et Bon Semestre! 

                                              Modifié pour MOODLE le 1 août 2023

Soy la doctora Noemí Maldonado Cardenales catedrática de la Facultad de Artes y Ciencias, en el Recinto Universitario de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico. Dicto los cursos de Civilizaciones de Occidente (HUMA 3111, 3112, HUMA 4995, (Temas especiales) y los cursos de Teatro, en el  Departamento de Humanidades. Además, colaboro con el Programa de Preparación de Maestros del RUM, en las áreas de Bellas Artes y Teatro y con el Departamento de Inglés, en donde he dictado los cursos de Inglés Básico y Redacción Creativa. Me eduqué en la Universidad de Puerto Rico, recinto de Río Piedras (Bachillerato en Drama y Literatura). En la Universidad de Brock en Canadá realicé estudios en Drama en la Educación y una Maestría en Educación (MEd).  En la  Universidad del Estado de Nueva York en Búffalo realicé un doctorado en Lingüística Hispánica aplicada a una muestra de Teatro Puertorriqueño (Ph. D.)  Actualmente estoy completando una Certificación Graduada en línea sobre Teatro de Títeres, en la Universidad de Connecticut. He tenido el privilegio de ser docente desde hace 24 años y medio en varias universidades tales como: la Universidad Brock en Canadá, la Universidad Mae Fah Luang en Tailandia,  la Universidad del Estado de Nueva York, recinto de Búfalo, en Gennesse Community College en Batavia, NY, en el Recinto Universitario de Cayey de la Universidad de Puerto Rico,  en la Universidad del Turabo y, desde el 2008 en el Recinto Universitario de Mayagüez de la Universidad de Puerto Rico, lugar en el que soy Catedrática. 

El curso HUMA 3111 es parte de los cursos básicos para la mayoría de los bachilleratos en el recinto. Este curso es uno de 3 créditos, 45 horas contacto y, el cual será realizado en su totalidad, a distancia y asincrónico.

Los objetivos generales y específicos para este curso son los siguientes:  

Generales

·         Despertar conciencia y desarrollar el entendimiento de los estudiantes sobre la responsabilidad legal del sistema de libre empresa.  

·         Desarrollar en los estudiantes las competencias básicas para llegar a ser profesionales exitosos tomando en cuenta el contexto legal donde se desenvuelven en el mundo empresarial.

·         Desarrollar destrezas de investigación y de análisis crítico en situaciones comunes de la Administración de Empresas que están regidas por leyes y jurisprudencia.

·         Despertar conciencia de la necesidad de identificar los aspectos legales en la solución de problemas y toma de decisiones en ambientes complejos (ya sean transacciones comerciales o no comerciales) dentro de un marco ético y profesional.

·         A su vez, fomentar el espíritu empresarial dentro del marco legal.

Específicos

·         Explicar, en forma general, el concepto del Derecho y su importancia en el mundo empresarial.

·         Conocer los fundamentos de la Constitución de Puerto Rico y las garantías individuales de los puertorriqueños dentro de su relación con el Gobierno Federal de los Estados Unidos como marco de referencia para su desempeño empresarial.

·         Describir las fuentes del Derecho.

·         Identificar situaciones las cuales podría haber conflictos legales o éticos durante el curso de la operación de un negocio o alguna transacción comercial.

·         Comprender las consecuencias legales que operan en las transacciones comerciales.

·         Distinguir entre transacciones mercantiles (o comerciales) y transacciones civiles.

·         Discutir los aspectos y las disposiciones básicas relacionadas a los contratos mercantiles y la forma en que operan los derechos y obligaciones que estos derivan.

·         Explicar las diferentes maneras de operar negocios en Puerto Rico, y señalar, de forma general, las normas que regulan cada una de estas.

·         Identificar las diferentes alternativas para crear una entidad comercial.

·         Comprender el efecto del Derecho en la Sociedad y en sus Instituciones y cómo estas, a su vez afectan y moldean el mismo.

·         Analizar cómo los cambios en la tecnología afectan los principios generales del Derecho y las decisiones judiciales.

·         Identificar similitudes y diferencias entre el derecho puertorriqueño, el derecho civil (español) y el derecho anglosajón.

 Para lograr estos objetivos estaremos, como ya les mencioné en la bienvenida, estudiando las leyes aplicables, la jurisprudencia y los tratadistas.  En cuanto a esto, les indico que para que ustedes puedan tener un cuadro claro de todos los temas, durante el curso estaremos comentando las doctrinas aplicables en Puerto Rico y comparando las mismas o complementando las mismas con las doctrinas del derecho español y del derecho de los Estados Unidos de América.  

Espero que, además de aprender en el curso, disfruten con los temas a cubrirse.  

Universidad de Puerto Rico en Cayey
Departamento de Matemática-Física 

MATE 3212 – Precálculo con Experimentos II   Agosto 2022 -Sec 100

Reciban un cordial saludo al curso de Mate 3212, Precálculo con Experimentos II.  Espero que sea una experiencia enriquecedora donde estudiaremos los conceptos de funciones exponenciales, logarítmicas, polínómicas y racionales con énfasis en como es el cambio y sus aplicaciones.

• En este curso nos reuniremos los lunes y miércoles de 10:30 - 11:50 am y los martes de 10:30 - 12:20 pm, en el salón 112MMM.
• Utilizaremos la  plataforma de Moodle para compartir los materiales del curso. 
• La asistencia a clases y laboratorios presenciales o ¨virtuales¨ es obligatoria. Los estudiantes se responsabilizan por el material discutido en la clase que se ausentan.
• Las evaluaciones del curso contiene dos  exámenes parciales,  un examen final e informes de laboratorio. 
• Los exámenes se ofrecerán los lunes de 6:30 a 8:30 p.m. por acuerdo o en el horario de clase. No se ofrecerán exámenes de reposición ni  laboratorios. 
• Se  necesita acceso a recursos tecnológicos básicos como computadoras o tabletas y buen servicio de internet para la comunicación por moodle o por la necesidad de clases virtuales.
• Los temas se desarrollarán en una secuencia integrada de 45 horas en la sala de clases y 30 horas en el laboratorio de exploración. (De ser necesario, el 25%(equivalente a 11.5 horas) de las horas contactos pueden ser impartidas utilizando métodos alternos según la Certificación 112 (2014 - 2015) de la Junta de Gobierno.) Además, dependiendo de las directrices de la UPR Cayey por el status de la Pandemia del COVID-19, las clases se podrían impartir de forma remota, usando teams u otra plataforma 
•  Se requiere el manejo adecuado de una calculadora gráfica. Los profesores recomiendan, y usarán, algún modelo de Texas Instruments, pero los estudiantes que deseen pueden usar otros modelos que le sean familiares. La calculadora gráfica es requisito para el trabajo diario y los exámenes. No se permite calculadora TI-Nspire. 
  • https://sites.google.com/a/eustaceisd.net/ti-84-plus-emulator/ti-84-files
• Los laboratorios se realizarán en equipo, y se entregará un informe de resultados por grupo. La profesora definirá  la composición de los grupos para los trabajos de laboratorio. Durante el semestre la profesora puede hacer cambios en la composición de los grupos.
• Para los laboratorios por lo menos un integrante de cada grupo traerá su Computadora o tableta para trabajar los informes, si la profesora lo indica. Los informes se entregarán durante los primeros 10 minutos de la clase en la fecha indicada.
  
• El día de los laboratorios se puede intercambiar por lunes o miércoles dependiendo de los temas cubiertos para realizar el laboratorio.
• No se aceptan informes o trabajos luego de la fecha de entrega y los trabajos copiados tendrán valor de cero.
• No se admite que los estudiantes utilicen fotocopias del texto. 
• No uso de celular durante la clase.
• Los correos electrónicos los contestaré en un término no mayor de  48 horas en días laborables.
• En las clases  es requisito tener la MASCARILLA todo el tiempo y evitar los aglomeramientos en los salones y pasillos.

  Todo estudiante debe tener sus propios elementos de desinfección. Se recomienda que cuando llegue a un salón limpie su pupitre o mesa. No se puede ingerir alimentos en el salón.

Por Instrucciones Administrativas de Presidencia, Rectoría u Ordenes Ejecutivas las clases podrían ser virtuales, impartidas por Teams u otra plataforma.

 Mi oficina es la 122MMM y mis horas de oficina son Lunes de  9:00 - 10:30 am,  Martes  12:30 – 2:00 pm, Martes y Jueves  3:30 – 5:00 pm.

Prof. Margarita Santiago
margarita.santiago@upr.edu

                                                                                         University of Puerto Rico Cayey                                                                                                                

This course continues the work from INGL 3103.  The readings become more complex and difficult, and the writing done is of a more formal nature. This course can be offered in any of the following modalities: face-to-face, hybrid, or online.

At the end of the semester, students will be able to: 

• Adopt skills and techniques so that they can improve their reading of English
• Organize their ideas in order to write effectively and persuasively.
• Research in order to prepare individual and group reports and presentations.
• Read and view various forms of texts including video and film so that they can:
  • Analyze familiar forms of textuality and learn to appreciate them at a more critical level.
  • Analyze and deconstruct the value judgments found in the texts.
  • Expand their understanding, concept, and knowledge of themselves and their world.
  • Utilize the texts as additional sources of ideas for critical thinking, for oral presentations, for group discussions, and to serve as models for their own writing

El curso de Servicios de Terapia Ocupacional en la Comunidad es uno donde se estudia y se practica la prestación de servicios de TO en la comunidad tomando non cuenta los aspectos generales que conciernen a promover la rehabilitación comunitaria en una variedad de poblaciones y en diferentes áreas de práctica del ambiente natural (escuelas, centros comunitarios, hogares y otros relacionados). Se discuten los modelos, rol de intervención del profesional de Terapia Ocupacional en el sistema de servicio comunitario. Incluye actividades prácticas en la comunidad donde se trabajan módulos educativos de casos de niños y adolescentes, adultos y de personas de edad avanzada que reciben servicios en las áreas de pediatría, salud física y mental.